Projektünk legfontosabb terméke egy olyan tanterem kialakítása, amely hűen tükrözi a fenntarthatóságot. Iskolánk az alábbi tantermet alakította ki:
1.Hogyan született meg a fenntartható tanterem ötlete?
Iskolánk az Erasmus+ projekt keretében – „Közösen alakítani a jövőt – fenntartható módon formálni a világot és előmozdítani a változásokat” – azt a célt tűzte ki, hogy egy modern, fenntartható és inspiráló tantermet hozzon létre. A kiindulópont az a felismerés volt, hogy a diákoknak és a pedagógusoknak olyan tanulási környezetre van szükségük, amely egészséges, korszerű, motiváló és hosszú távon környezetbarát.
A tanterem terve a diákok és tanárok közös ötletgyűjtéséből született, amely az első 1,5 projektév intenzív munkájára, kutatására és tapasztalatcseréjére épült. Így fogalmazódott meg az a cél, hogy az iskolánkban már meglévő fenntartható megoldásokat – mint a napelemek, a geotermikus szellőztetés és a szürkevíz-használat – a tantermek szintjén is megvalósítsuk.
A fenntartható tanterem a B épületben található, amely már eleve környezettudatos és modern épületrésznek számít. Már az oda vezető út is szemléletformáló: a lépcsőkön német nyelvű motivációs idézetek ösztönzik a diákokat, a folyosón pedig szemléletes információs plakátok mutatják be a fenntarthatóság alapelveit.
2. Folyamatleírás – Megvalósítási lépések és előkészítés
A tanterem átalakítása összetett folyamat, amelyben a fenntarthatósági szempontok kiemelt szerepet kapnak. A munkálatok 2025. augusztus 30-ig tartanak.
A legfontosabb intézkedések:
● Padló megújítása:
A régi burkolat cseréje környezetbarát, alacsony VOC-tartalmú anyagokra.
● Falak festése:
Allergiabarát és környezettudatos festékek használata a jobb levegőminőség és egészséges tanulási környezet érdekében.
● Zöld növényfalak telepítése:
Moha- vagy növényfalak, amelyek javítják a levegő minőségét, segítik a koncentrációt, és természetközeli hangulatot teremtenek.
● Energiahatékony ajtó beépítése:
A hőveszteség minimalizálása érdekében.
● Új ergonomikus bútorok:
Környezetbarát anyagokból készült asztalok és székek, amelyek támogatják az egészséges testtartást.
● Előkészítő munkálatok:
A terem kiürítése, a régi bútorok fenntartható újrahasználata vagy újrahasznosítása, valamint a diákok bevonása a színek, bútorok és dizájn kiválasztásába.
3. A fenntartható tanterem végeredménye és használata
Az elkészült fenntartható tanterem egy modern, természetközeli, egészséges és energiahatékony tanulási tér lesz, amely többféle funkciót tölt be:
● Hagyományos tanteremként, ahol a diákok egészséges és inspiráló környezetben tanulhatnak,
● Projekt- és Erasmus+ találkozók helyszíneként, ahol a nemzetközi partnerek jó gyakorlatokat ismerhetnek meg,
● Prezentációk, workshopok és tematikus rendezvények helyszíneként, különösen a fenntarthatóság témájában,
● Élő példaként a környezettudatosságra, ahol a diákok közvetlenül megtapasztalhatják a zöld megoldások működését.
Már a tanterem környezete is – a német nyelvű motivációs feliratokkal ellátott lépcsők és a fenntarthatósági plakátok – pedagógiai hatással bír. Így a tér nem csupán tanteremként működik, hanem egy komplex, élményszerű fenntarthatósági tapasztalattá válik mindenki számára, aki használja.
A folyamat bemutatása:
Célkitűzés:
A cél egy olyan korszerű, környezettudatos tanterem kialakítása, amely megfelel a fenntarthatósági és energiahatékonysági elvárásoknak, támogatja a tanulók jólétét, és példát mutat a környezettudatos szemléletre. Ez a tanterem az iskolánk B épületében van, amelyet környezettudatos épületnek neveztünk ki, és amelyben folyamatosan azon fogunk dolgozni, hogy a teljes épület a fenntartható szemléletet kövesse.
A kiválasztott épületen már elkezdtődtek a környezettudatos tevékenyésgek. Geotermikus rásegítésű szellőztető van az épületben, ennek karbantartása, beindítása a cél. Valamint az egész iskola energiafelhasználásának 60 %-át a napelemek fedezik. Így ebben az épületben is.
Az épületben találhatóak szaktantermek, mint például fizika, kémia laborok, és egy stúdió a média informatikus diákoknak. A kialakított tanterem is szaktanteremmé válik, ahol bármilyen tantárgy okatatása vagy bármilyen foglalkozás megtartható. A kialakításakor figyelembe vettük az iskolában zajló felújítási és beruházási munkákat, és terveket, valamint a projektben leírtakat.
A tanterem létrehozásához az iskolai dolgozókból egy csapatot hoztunk létre. A résztvevők érdeklődés vagy szakmai tapasztalat által kerültek be a csoportba.
A csapat tagjai:
- Rubóczki Béla megbízott igazgató
- Szalai Attila, gazdasági vezető
- Bogdán Gabriella, Erasmus+ koordinátor
- Barkó Lajos, biológia-kémia szakos tanár
- Kézsmárki Ágnes, történelem rajz szakos tanár
- Erdei- Sándor Tímea, biológia-földrajz szakos tanár
- Szabó Ágnes, biológia- történelem
- Juhász Péter, informatika
- Juhász Attila, informatika
- Ferencz Zoltán, karbantartó
- DÖK vezetése
- Szülői szervezet
Intenzív megbeszélések 2025 január 1 után történtek a jelenlegi megbízott igazgató vezetésével.
1; A team megalakulása, célok megfogalmazása, terep felmérése: 2025. január 10.
2; Ötletek, javaslatok gyűjtése: Január 17.
3; Management eszköz: Jira Január 17
4; Jirába a feladatok, kivitelezései lehetőségek felvitele: Január 24
5; Árajánlatok beszerzése, szakemberek felkeresése: febuár 10.
6; Feladatok kivitelezése: Március 30.
- plakát, demonstrációs anyagok küldése a nyomdába
- Moha, ragasztó, hátfal rendelése
- mohafal elkészítése (folyamatos)
7; Szülők informálása
8; Diákok informálása, diák pályázat meghirdetése
9; Tanterem átalakítása: augusztus 30.
Tanteremben az alábbi feladatokat végezzük el. A tanteremben a munkát a tavaszi szünetben tudják elkezdeni, mert utána a végzősök ballagásával, szabaddá válik 4 tanterem, és a jelenlegi osztály át tud költözni egy másik tanterembe.
1. Padlófelújítás
- Tevékenység: A régi padló eltávolítása, helyette természetes anyagokból készült burkolat lerakása.
- Szempontok: Alacsony VOC kibocsátás, könnyű tisztíthatóság, tartósság.
- Időtartam: 5 nap
- Felelős: szakember
2. Fal festése
- Tevékenység: Teljes falfelület újrafestése környezetbarát, vízbázisú festékkel.
- Szempontok: Allergénmentes, alacsony környezeti terhelésű termék használata.
- Időtartam: 1 nap előkészítés, 5 nap festés
- Feleős: szakember, önkéntes szülők, diákok
3. Zöld növényfal létrehozása
- Tevékenység: Mohafal telepítése a tanterem két falán.
- Szempontok: Légminőség javítása, tanulói közérzet és figyelem javítása.
- Időtartam: 10 nap (szerelés és ragasztás)
- Felelős: Kézsmárki Ágnes, önkéntes diákok, pedagógusok
4. Ajtócsere
- Tevékenység: Régi ajtó lecserélése újra, amely jó hő- és hangszigetelő tulajdonságokkal bír, FSC minősített fából készült.
- Szempontok: Energiahatékonyság növelése, esztétika.
- Időtartam: 1 nap
- Felelős: szakember
5. Padok és székek cseréje
- Tevékenység: Új, ergonomikus, környezetbarát tantermi bútorok beszerzése.
- Szempontok: Újrahasznosított anyagokból készült, tanúsított, biztonságos és kényelmes ülőalkalmatosságok.
- Időtartam: 1 nap szállítás, 1 nap összeszerelés
- Felelős: Szalai Attila
6. Előkészítés
- Tevékenység: tanterem kiürítése, kipakolás
- Szempontok: újrahasznoítható padok, szekrények , székek elhelyezése
- Időtartam: 1 hét
- Felelős: Ferencz Zoltán- diák önkéntes munkások
A tanterem kialakítása során további környezettudatos elemek is megjelennek. Az ablakokra újrahasznosított anyagból készült függönyök kerülnek, amelyek egyszerre szolgálják az esztétikai megjelenést és a fenntartható szemlélet erősítését. A falakon környezettudatos tematikájú motívumok jelennek meg, például szélkerék minták, amelyek a megújuló energiára utalnak. A tanteremben elhelyezett fogasok és bútorok is ehhez a vizuális koncepcióhoz kapcsolódnak: a bútorokon olyan környezettudatos motívumok jelennek meg, mint például a MOHU visszaváltási rendszer jelképei, ezzel is erősítve a diákok környezeti tudatosságát.
A világítás korszerű, energiahatékony LED-rendszerrel valósul meg, amely szemkímélő fényt biztosít, hozzájárulva a tanulók komfortérzetéhez és a fenntartható energiahasználathoz.