{"id":13113,"date":"2026-05-21T10:00:20","date_gmt":"2026-05-21T08:00:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.eklg.hu\/?p=13113"},"modified":"2026-06-05T10:01:10","modified_gmt":"2026-06-05T08:01:10","slug":"a-magyarorszagi-talalkozo-reszletes-bemutatasa","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.eklg.hu\/index.php\/2026\/05\/21\/a-magyarorszagi-talalkozo-reszletes-bemutatasa\/","title":{"rendered":"A magyarorsz\u00e1gi tal\u00e1lkoz\u00f3 r\u00e9szletes bemutat\u00e1sa"},"content":{"rendered":"\n

A h\u00e9t els\u0151 napja \u00fcnnep\u00e9lyes megnyit\u00f3val kezd\u0151d\u00f6tt az iskol\u00e1ban, ahol a vend\u00e9geket a szervez\u0151 csapat \u00e9s az iskola vezet\u0151s\u00e9ge k\u00f6sz\u00f6nt\u00f6tte. A program sor\u00e1n a fenntarthat\u00f3s\u00e1g nemcsak t\u00e9mak\u00e9nt jelent meg, hanem gyakorlati szinten is v\u00e9gigk\u00eds\u00e9rte az eg\u00e9sz napot: a vend\u00e9gl\u00e1t\u00e1s, a programok lebonyol\u00edt\u00e1sa, valamint az iskola bemutat\u00e1sa mind a k\u00f6rnyezettudatoss\u00e1g jegy\u00e9ben t\u00f6rt\u00e9nt. A rendezv\u00e9ny c\u00e9lja az volt, hogy a r\u00e9sztvev\u0151k val\u00f3di p\u00e9ld\u00e1kon kereszt\u00fcl tapasztalj\u00e1k meg, mit jelent a fenntarthat\u00f3s\u00e1g az iskolai \u00e9letben, a v\u00e1rosi k\u00f6rnyezetben \u00e9s a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi gondolkod\u00e1sban.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

A d\u00e9lel\u0151tti iskolabej\u00e1r\u00e1s sor\u00e1n a l\u00e1togat\u00f3k megismerkedtek a k\u00f6rnyezetbar\u00e1t megold\u00e1sokkal: az energiatakar\u00e9kos vil\u00e1g\u00edt\u00e1ssal, a szelekt\u00edv hullad\u00e9kgy\u0171jt\u00e9ssel, az \u00fajrahasznos\u00edtott anyagok haszn\u00e1lat\u00e1val, valamint a digit\u00e1lis oktat\u00e1si eszk\u00f6z\u00f6k \u00e1ltal biztos\u00edtott pap\u00edrmentes tanul\u00e1si lehet\u0151s\u00e9gekkel. A vezetett t\u00fara sor\u00e1n bemutat\u00e1sra ker\u00fcltek a z\u00f6ld ter\u00fcletek szerepe az iskolai k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g \u00e9let\u00e9ben.<\/p>\n\n\n\n

Ezt k\u00f6vet\u0151en a r\u00e9szt vev\u0151 orsz\u00e1gok \u2013 Magyarorsz\u00e1g, Olaszorsz\u00e1g, Szlov\u00e1kia \u00e9s G\u00f6r\u00f6gorsz\u00e1g \u2013 di\u00e1kjai tartottak prezent\u00e1ci\u00f3kat a febru\u00e1r j\u00fanius. k\u00f6z\u00f6tti programjaikr\u00f3l, amelyek k\u00f6z\u00e9ppontj\u00e1ban a fenntarthat\u00f3s\u00e1g \u00e1llt. Az el\u0151ad\u00e1sokban megjelentek az iskolai \u00e9s otthoni k\u00f6rnyezettudatos gyakorlatok, az \u00fajrahasznos\u00edt\u00e1s, az energiatakar\u00e9koss\u00e1g \u00e9s a tudatos digit\u00e1lis eszk\u00f6zhaszn\u00e1lat. Ezut\u00e1n a magyar \u00e9s olasz di\u00e1kcsoportok mutatt\u00e1k be elk\u00e9pzel\u00e9seiket a fenntarthat\u00f3 tanterem kialak\u00edt\u00e1s\u00e1r\u00f3l: energiatakar\u00e9kos eszk\u00f6z\u00f6k, \u00fajrahasznos\u00edtott anyagok, rugalmasan \u00e1trendezhet\u0151 b\u00fatorok \u00e9s egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9sre \u00f6szt\u00f6nz\u0151 t\u00e9rszervez\u00e9s szerepelt a tervekben.<\/p>\n\n\n\n

11 \u00f3rakor sajt\u00f3t\u00e1j\u00e9koztat\u00f3ra ker\u00fclt sor, amelyen bemutattuk az Erasmus+ projekt c\u00e9ljait \u00e9s eddigi eredm\u00e9nyeit. A sajt\u00f3 munkat\u00e1rsai k\u00e9rd\u00e9seket tettek fel a r\u00e9sztvev\u0151knek, k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen arra f\u00f3kusz\u00e1lva, hogyan j\u00e1rul hozz\u00e1 a projekt a fenntarthat\u00f3s\u00e1gi szeml\u00e9letform\u00e1l\u00e1shoz a fiatalok k\u00f6r\u00e9ben.<\/p>\n\n\n\n

Ezt k\u00f6vet\u0151en a di\u00e1kok egy digit\u00e1lis v\u00e1rosismereti j\u00e1t\u00e9kban vettek r\u00e9szt a Redmenta platform seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel, amely sor\u00e1n fenntarthat\u00f3s\u00e1gi szempontok szerint ismerkedtek meg a v\u00e1ros k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 pontjaival: z\u00f6ld k\u00f6zter\u00fcletekkel, energiahat\u00e9kony k\u00f6z\u00e9p\u00fcletekkel \u00e9s k\u00f6rnyezetbar\u00e1t k\u00f6zleked\u00e9si megold\u00e1sokkal. Ezzel p\u00e1rhuzamosan a tan\u00e1rok szakmai megbesz\u00e9l\u00e9sen osztott\u00e1k meg egym\u00e1ssal tapasztalataikat a program pedag\u00f3giai \u00e9s szervez\u00e9si vonatkoz\u00e1sair\u00f3l.<\/p>\n\n\n\n

13 \u00f3rakor a v\u00e1ros polg\u00e1rmestere fogadta a deleg\u00e1ci\u00f3t. A tal\u00e1lkoz\u00f3 sor\u00e1n bemutat\u00e1sra ker\u00fclt a v\u00e1ros fenntarthat\u00f3s\u00e1gi strat\u00e9gi\u00e1ja, amely kiterjedt a k\u00f6zleked\u00e9sre, az energiahaszn\u00e1latra, a z\u00f6ldter\u00fcletek fejleszt\u00e9s\u00e9re \u00e9s a lakoss\u00e1g k\u00f6rnyezeti tudatoss\u00e1g\u00e1nak n\u00f6vel\u00e9s\u00e9re. A di\u00e1kok k\u00e9rd\u00e9seket tettek fel, \u00e9s saj\u00e1t javaslataikat is megosztott\u00e1k arr\u00f3l, hogyan lehetne a v\u00e1rost m\u00e9g fenntarthat\u00f3bb\u00e1 tenni.<\/p>\n\n\n\n

Az eb\u00e9d 14:30-kor kezd\u0151d\u00f6tt az iskolai menz\u00e1n, ahol a r\u00e9sztvev\u0151k helyi alapanyagokb\u00f3l k\u00e9sz\u00fclt eb\u00e9det fogyasztottak. A men\u00fc \u2013 mil\u00e1n\u00f3i sert\u00e9sborda szezon\u00e1lis z\u00f6lds\u00e9gk\u00f6rettel \u2013 a r\u00e9gi\u00f3 gasztron\u00f3miai hagyom\u00e1nyaira \u00e9p\u00fclt, \u00e9s k\u00fcl\u00f6n figyelmet ford\u00edtottunk a hullad\u00e9kcs\u00f6kkent\u00e9sre: \u00fajrahaszn\u00e1lhat\u00f3 vagy leboml\u00f3 eszk\u00f6z\u00f6ket haszn\u00e1ltunk, italnak csapvizet \u00e9s h\u00e1zi k\u00e9sz\u00edt\u00e9s\u0171 sz\u00f6rp\u00f6t k\u00edn\u00e1ltunk.<\/p>\n\n\n\n

A d\u00e9lut\u00e1ni program kett\u00e9v\u00e1lt: a tan\u00e1rok megl\u00e1togatt\u00e1k a v\u00e1ros templom\u00e1t, ahol sz\u00f3 esett az \u00e9p\u00edtett \u00f6r\u00f6ks\u00e9g meg\u0151rz\u00e9s\u00e9nek fenntarthat\u00f3 m\u00f3dszereir\u0151l, a di\u00e1kok pedig egy k\u00f6zeli koll\u00e9giumot tekintettek meg, ahol a fenntarthat\u00f3 m\u0171k\u00f6d\u00e9s gyakorlati megold\u00e1sait (p\u00e9ld\u00e1ul v\u00edz- \u00e9s energiahaszn\u00e1lat cs\u00f6kkent\u00e9se, tudatos k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi szab\u00e1lyok) ismerhett\u00e9k meg.<\/p>\n\n\n\n

A tanul\u00f3k 16 \u00f3r\u00e1t\u00f3l a vend\u00e9gl\u00e1t\u00f3 csal\u00e1dokhoz t\u00e9rtek vissza, ahol els\u0151 k\u00e9zb\u0151l szerezhettek tapasztalatokat a h\u00e9tk\u00f6znapi k\u00f6rnyezettudatos \u00e9letform\u00e1kr\u00f3l: k\u00f6z\u00f6s f\u0151z\u00e9s, hullad\u00e9kszelekt\u00e1l\u00e1s, takar\u00e9kos v\u00edz- \u00e9s energiahaszn\u00e1lat, \u00e9s besz\u00e9lget\u00e9sek a tudatos fogyaszt\u00e1sr\u00f3l.<\/p>\n\n\n\n

2. nap<\/p>\n\n\n\n

A nap a reggeli \u00f3r\u00e1kban k\u00eds\u00e9rletez\u00e9ssel indult: a di\u00e1kok a term\u00e9szettudom\u00e1nyos laborban v\u00edzmin\u0151s\u00e9gi m\u00e9r\u00e9seket<\/strong> v\u00e9geztek k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 helysz\u00ednekr\u0151l sz\u00e1rmaz\u00f3 v\u00edzmint\u00e1k<\/strong> seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel. A vizsg\u00e1latok sor\u00e1n alapvet\u0151 fizikai \u00e9s k\u00e9miai param\u00e9tereket \u2013 p\u00e9ld\u00e1ul pH, oldott oxig\u00e9n, nitr\u00e1t- \u00e9s foszf\u00e1ttartalom \u2013 m\u00e9rtek, \u00e9s megbesz\u00e9lt\u00e9k, hogy ezek hogyan befoly\u00e1solj\u00e1k az \u00e9l\u0151vizek \u00f6kosziszt\u00e9m\u00e1j\u00e1t. A labor m\u00e1sik r\u00e9sz\u00e9ben a leveg\u0151szennyez\u00e9s egyik gyakori komponens\u00e9t, a k\u00e9n-dioxidot<\/strong> vizsg\u00e1lt\u00e1k egyszer\u0171 k\u00e9miai reakci\u00f3k seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel. A di\u00e1kok nemcsak m\u00e9r\u00e9si gyakorlatot szereztek, hanem annak tudatos\u00edt\u00e1s\u00e1t is, hogy a v\u00edz- \u00e9s leveg\u0151min\u0151s\u00e9g k\u00f6zvetlen hat\u00e1ssal van az \u00e9l\u0151vil\u00e1gra \u00e9s az emberek eg\u00e9szs\u00e9g\u00e9re.<\/p>\n\n\n\n

Ezt k\u00f6vet\u0151en a program a biodiverzit\u00e1s<\/strong> t\u00e9m\u00e1j\u00e1val folytat\u00f3dott. A r\u00e9sztvev\u0151k k\u00f6z\u00f6s munk\u00e1ban vettek r\u00e9szt az iskola melletti templomkertben<\/strong>, ahol egy z\u00f6ld\u00edt\u00e9si projekt keret\u00e9ben vir\u00e1gos n\u00f6v\u00e9nyeket \u00fcltettek<\/strong>, valamint karbantartott\u00e1k \u00e9s kieg\u00e9sz\u00edtett\u00e9k a m\u00e1r megl\u00e9v\u0151 rovarhotelt<\/strong>. Az ilyen akci\u00f3k c\u00e9lja, hogy helyi szinten is hozz\u00e1j\u00e1ruljunk a biol\u00f3giai sokf\u00e9les\u00e9g meg\u0151rz\u00e9s\u00e9hez<\/strong>, valamint term\u00e9szetes \u00e9l\u0151helyeket biztos\u00edtsunk a beporz\u00f3k, p\u00e9ld\u00e1ul m\u00e9hek \u00e9s lepk\u00e9k sz\u00e1m\u00e1ra. A di\u00e1kok saj\u00e1t kez\u0171leg dolgoztak, meg\u00e9lve, hogy kis l\u00e9pt\u00e9k\u0171 beavatkoz\u00e1sokkal is sokat tehet\u00fcnk a term\u00e9szetes \u00f6kosziszt\u00e9m\u00e1k t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1\u00e9rt.<\/p>\n\n\n\n

11 \u00f3r\u00e1t\u00f3l a program a m\u00e9h\u00e9szet<\/strong> t\u00e9m\u00e1j\u00e1val folytat\u00f3dott: Kiss G\u00e1bor m\u00e9h\u00e9sz<\/strong> tartott ismeretterjeszt\u0151 el\u0151ad\u00e1st a m\u00e9hek szerep\u00e9r\u0151l az \u00f6kol\u00f3giai egyens\u00faly fenntart\u00e1s\u00e1ban, valamint a fenntarthat\u00f3 m\u00e9ztermel\u00e9s gyakorlat\u00e1r\u00f3l. A di\u00e1kok megtudhatt\u00e1k, hogyan befoly\u00e1solja a kl\u00edmav\u00e1ltoz\u00e1s \u00e9s a vegyszerhaszn\u00e1lat a m\u00e9hpopul\u00e1ci\u00f3kat, valamint hogyan t\u00e1mogathatj\u00e1k saj\u00e1t k\u00f6rnyezet\u00fckben is a beporz\u00f3k fennmarad\u00e1s\u00e1t.<\/p>\n\n\n\n

Az eb\u00e9d 12:30-kor kezd\u0151d\u00f6tt az iskolai menz\u00e1n.<\/p>\n\n\n\n

Eb\u00e9d ut\u00e1n a csoport a Ny\u00edregyh\u00e1zi Egyetemre<\/strong> l\u00e1togatott, ahov\u00e1 t\u00f6megk\u00f6zleked\u00e9ssel<\/strong>, konkr\u00e9tan a 8-as vagy 10-es sz\u00e1m\u00fa buszj\u00e1rattal utaztak, \u00edgy a nap folyam\u00e1n is a k\u00f6rnyezetbar\u00e1t k\u00f6zleked\u00e9s<\/strong> el\u0151t\u00e9rbe ker\u00fclt. A fenntarthat\u00f3 mobilit\u00e1s t\u00e9m\u00e1ja k\u00fcl\u00f6n is el\u0151ker\u00fclt a nap sor\u00e1n.<\/p>\n\n\n\n

14 \u00f3r\u00e1t\u00f3l az egyetemen T\u00f3th J\u00f3zsef<\/strong> tartott szakszer\u0171 el\u0151ad\u00e1st a fenntarthat\u00f3 energiagazd\u00e1lkod\u00e1s<\/strong> t\u00e9m\u00e1j\u00e1ban. Az el\u0151ad\u00e1s sor\u00e1n a di\u00e1kok megismerhett\u00e9k a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 energiahordoz\u00f3kat<\/strong>, azok k\u00f6rnyezeti hat\u00e1sait, valamint a modern energiagazd\u00e1lkod\u00e1si rendszerek<\/strong> m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9t \u2013 kiemelve a meg\u00fajul\u00f3 energiaforr\u00e1sok (nap-, sz\u00e9l-, geotermikus energia) szerep\u00e9t \u00e9s alkalmaz\u00e1si lehet\u0151s\u00e9geit a j\u00f6v\u0151 t\u00e1rsadalm\u00e1ban. Sz\u00f3 esett az intelligens h\u00e1l\u00f3zatokr\u00f3l, a fogyaszt\u00e1s optimaliz\u00e1l\u00e1s\u00e1r\u00f3l, \u00e9s arr\u00f3l, hogy az egy\u00e9ni d\u00f6nt\u00e9sek hogyan befoly\u00e1solj\u00e1k az energiafelhaszn\u00e1l\u00e1s fenntarthat\u00f3s\u00e1g\u00e1t.<\/p>\n\n\n\n

Mindezek ut\u00e1n kil\u00e1togattunk a S\u00f3st\u00f3i \u00e1llatkertbe, ahol a fajfenntart\u00e1st, biodvierzit\u00e1st, fenntarthat\u00f3 megold\u00e1sokat \u00e9s a faji soksz\u00edn\u0171s\u00e9get l\u00e1thatt\u00e1k a di\u00e1kok a vil\u00e1gh\u00edr\u0171 parkban.<\/p>\n\n\n\n

A nap z\u00e1r\u00f3 szakasz\u00e1ban a di\u00e1kok ism\u00e9t vend\u00e9gl\u00e1t\u00f3 csal\u00e1djaikhoz t\u00e9rtek vissza, ahol a helyi \u00e9letm\u00f3d \u00e9s a h\u00e1ztart\u00e1si fenntarthat\u00f3s\u00e1g gyakorlati oldal\u00e1val ismerkedhettek meg: k\u00f6z\u00f6s f\u0151z\u00e9s, v\u00edz- \u00e9s energiahaszn\u00e1lati szok\u00e1sok, valamint a h\u00e1ztart\u00e1si hullad\u00e9k tudatos kezel\u00e9se is szerepet kapott.<\/p>\n\n\n\n

A vacsora sor\u00e1n a pedag\u00f3gusok inform\u00e1lis besz\u00e9lget\u00e9s keret\u00e9ben megosztott\u00e1k tapasztalataikat arr\u00f3l, hogyan lehet a k\u00f6rnyezettudatos szeml\u00e9letet hat\u00e9konyan \u00e1tadni a fiatal gener\u00e1ci\u00f3nak.<\/p>\n\n\n\n

3, nap<\/p>\n\n\n\n

A nap kor\u00e1n kezd\u0151d\u00f6tt: a csoportok 7:15-kor indultak Ny\u00edrb\u00e1torba<\/strong> k\u00f6z\u00f6s busszal. Az utaz\u00e1s sor\u00e1n \u2013 a programmal \u00f6sszhangban \u2013 egy-egy orsz\u00e1g egyetlen k\u00f6z\u00f6s buszt haszn\u00e1lt<\/strong>, \u00edgy cs\u00f6kkentve a k\u00f6zleked\u00e9sb\u0151l ered\u0151 sz\u00e9n-dioxid-kibocs\u00e1t\u00e1st.<\/p>\n\n\n\n

8:15 \u00e9s 9:45 k\u00f6z\u00f6tt a di\u00e1kok \u00e9s pedag\u00f3gusok idegenvezet\u00e9sen vettek r\u00e9szt Ny\u00edrb\u00e1torban<\/strong>, ahol megismerkedtek a v\u00e1ros t\u00f6rt\u00e9nelmi \u00e9rt\u00e9keivel. A l\u00e1togat\u00e1s sor\u00e1n megtekintett\u00e9k a h\u00edres reform\u00e1tus templomot<\/strong>, amely a magyar g\u00f3tikus \u00e9p\u00edt\u00e9szet egyik kiemelked\u0151 p\u00e9ld\u00e1ja, valamint v\u00e9gigs\u00e9t\u00e1ltak a promen\u00e1don<\/strong>, ahol helyi t\u00e1j\u00e9koztat\u00f3t kaptak arr\u00f3l, hogyan illeszkedik a v\u00e1ros kultur\u00e1lis \u00f6r\u00f6ks\u00e9g\u00e9nek meg\u0151rz\u00e9se a fenntarthat\u00f3s\u00e1g fogalm\u00e1ba. A vezet\u00e9s sor\u00e1n kiemelt figyelmet kaptak az \u00e9p\u00fcletmeg\u0151rz\u00e9s k\u00f6rnyezetbar\u00e1t technol\u00f3gi\u00e1i, valamint az \u00f6r\u00f6ks\u00e9gturizmus \u00e9s a helyi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gek kapcsolata.<\/p>\n\n\n\n

A d\u00e9lel\u0151tt k\u00f6vetkez\u0151 programjak\u00e9nt a csoport 10:00 \u00e9s 13:00 k\u00f6z\u00f6tt l\u00e1togat\u00e1st tett az Unilever helyi \u00fczem\u00e9ben<\/strong>. Az \u00fczeml\u00e1togat\u00e1s sor\u00e1n a di\u00e1kok betekint\u00e9st nyertek egy glob\u00e1lis v\u00e1llalat<\/strong> m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9be, k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen annak fenntarthat\u00f3s\u00e1gi gyakorlat\u00e1ba. Az Unilever bemutatta, hogyan t\u00f6rekszenek a gy\u00e1rt\u00e1si folyamatok sor\u00e1n az energia- \u00e9s v\u00edzfelhaszn\u00e1l\u00e1s minimaliz\u00e1l\u00e1s\u00e1ra<\/strong>, hogyan kezelik a hullad\u00e9kokat, \u00e9s milyen l\u00e9p\u00e9seket tesznek a k\u00f6rnyezetbar\u00e1t csomagol\u00e1s<\/strong>, valamint a t\u00e1rsadalmi felel\u0151ss\u00e9gv\u00e1llal\u00e1s<\/strong> ter\u00fclet\u00e9n. A di\u00e1kok sz\u00e1m\u00e1ra k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen tanuls\u00e1gos volt l\u00e1tni, hogyan tud egy multinacion\u00e1lis c\u00e9g helyi szinten is p\u00e9ld\u00e1t mutatni a k\u00f6rnyezetv\u00e9delem \u00e9s etikus \u00fczleti gyakorlat ter\u00e9n.<\/p>\n\n\n\n

D\u00e9lut\u00e1n 16 \u00f3rakor a csoport visszat\u00e9rt Ny\u00edregyh\u00e1z\u00e1ra. A di\u00e1kok ezut\u00e1n a vend\u00e9gl\u00e1t\u00f3 csal\u00e1djaikhoz t\u00e9rtek vissza<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

A tan\u00e1rok sz\u00e1m\u00e1ra a nap k\u00f6z\u00f6s vacsor\u00e1val z\u00e1rult, melynek k\u00f6lts\u00e9geit a magyar szervez\u0151k v\u00e1llalt\u00e1k<\/strong>. A vacsora c\u00e9lja nem csup\u00e1n a pihen\u00e9s volt, hanem a szakmai kapcsolat\u00e9p\u00edt\u00e9s \u00e9s az aznapi tapasztalatok megbesz\u00e9l\u00e9se is, k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen az oktat\u00e1si int\u00e9zm\u00e9nyek \u00e9s ipari szerepl\u0151k k\u00f6z\u00f6s felel\u0151ss\u00e9gv\u00e1llal\u00e1s\u00e1r\u00f3l a fenntarthat\u00f3s\u00e1g ter\u00fclet\u00e9n.<\/p>\n\n\n\n

4. nap<\/p>\n\n\n\n

T\u00e9ma: ipari felel\u0151ss\u00e9gv\u00e1llal\u00e1s, kultur\u00e1lis soksz\u00edn\u0171s\u00e9g \u00e9s k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi \u00e9lm\u00e9ny a fenntarthat\u00f3s\u00e1g jegy\u00e9ben<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A cs\u00fct\u00f6rt\u00f6ki nap reggeli programja a r\u00e9sztvev\u0151k sz\u00e1m\u00e1ra \u00fczeml\u00e1togat\u00e1ssal<\/strong> indult, amely sor\u00e1n t\u00f6megk\u00f6zleked\u00e9st haszn\u00e1ltak \u2013 a 9-es sz\u00e1m\u00fa buszj\u00e1rattal<\/strong> utaztak ki a Michelin-gy\u00e1rhoz, k\u00e9t turnusban: 7:50-kor \u00e9s 8:26-kor. A buszjegyek \u00e1ra 700 Ft\/f\u0151 volt. A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi k\u00f6zleked\u00e9s tudatos v\u00e1laszt\u00e1sa nemcsak a k\u00f6lts\u00e9ghat\u00e9konys\u00e1got szolg\u00e1lta, hanem hozz\u00e1j\u00e1rult a k\u00f6rnyezeti terhel\u00e9s cs\u00f6kkent\u00e9s\u00e9hez<\/strong>, hiszen \u00edgy elker\u00fclhet\u0151 volt a t\u00f6bb k\u00fcl\u00f6n j\u00e1rm\u0171 haszn\u00e1lata. A di\u00e1koknak \u00edgy lehet\u0151s\u00e9g\u00fck volt megtapasztalni a fenntarthat\u00f3 v\u00e1rosi mobilit\u00e1s gyakorlat\u00e1t is.<\/p>\n\n\n\n

A 9:00 \u00e9s 13:00 k\u00f6z\u00f6tt zajl\u00f3 \u00fczeml\u00e1togat\u00e1s<\/strong> sor\u00e1n a r\u00e9sztvev\u0151k a Michelin ny\u00edregyh\u00e1zi gy\u00e1r\u00e1nak m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9t ismert\u00e9k meg. A l\u00e1togat\u00e1s k\u00fcl\u00f6n\u00f6s figyelmet ford\u00edtott a k\u00f6rnyezetv\u00e9delmi int\u00e9zked\u00e9sekre<\/strong>, amelyek a gy\u00e1rt\u00e1si folyamatokat jellemzik: a hullad\u00e9k \u00fajrahasznos\u00edt\u00e1s\u00e1ra, a v\u00edz- \u00e9s energiahaszn\u00e1lat optimaliz\u00e1l\u00e1s\u00e1ra, valamint a munkav\u00e1llal\u00f3k biztons\u00e1gos \u00e9s eg\u00e9szs\u00e9ges k\u00f6rnyezetben t\u00f6rt\u00e9n\u0151 foglalkoztat\u00e1s\u00e1ra. A di\u00e1kok sz\u00e1m\u00e1ra kiemelten \u00e9rdekes volt l\u00e1tni, hogy egy vil\u00e1gszinten ismert ipari v\u00e1llalat hogyan integr\u00e1lja a fenntarthat\u00f3s\u00e1got \u00e9s az innov\u00e1ci\u00f3t<\/strong> a mindennapi m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9be.<\/p>\n\n\n\n

A d\u00e9lut\u00e1nt a r\u00e9sztvev\u0151k szabadid\u0151s tev\u00e9kenys\u00e9gek<\/strong> keret\u00e9ben t\u00f6lt\u00f6tt\u00e9k, amely sor\u00e1n lehet\u0151s\u00e9g\u00fck ny\u00edlt arra, hogy saj\u00e1t temp\u00f3jukban fedezz\u00e9k fel Ny\u00edregyh\u00e1za v\u00e1ros\u00e1t, vagy pihenjenek a vend\u00e9gl\u00e1t\u00f3 csal\u00e1dokn\u00e1l. Sok di\u00e1k ilyenkor tudta rendszerezni \u00e9lm\u00e9nyeit, megosztani tapasztalatait, illetve kapcsolatokat m\u00e9ly\u00edteni m\u00e1s nemzetek tanul\u00f3ival.<\/p>\n\n\n\n

A nap z\u00e1r\u00f3programja 16:00 \u00e9s 20:00 k\u00f6z\u00f6tt<\/strong> az iskol\u00e1ban zajlott, ahol k\u00f6z\u00f6s b\u00facs\u00faestet<\/strong> szerveztek. Az este t\u00f6bbf\u00e9le kultur\u00e1lis \u00e9s k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi programot tartalmazott, mindegyik a soksz\u00edn\u0171s\u00e9g, egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s \u00e9s fenntarthat\u00f3 k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi \u00e9lm\u00e9nyek<\/strong> jegy\u00e9ben.<\/p>\n\n\n\n

Az est egyik k\u00fcl\u00f6nleges pontja a Slam Poetry el\u0151ad\u00e1s<\/strong> volt, amely lehet\u0151s\u00e9get adott a di\u00e1koknak arra, hogy kreat\u00edv form\u00e1ban fejezz\u00e9k ki gondolataikat a fenntarthat\u00f3s\u00e1gr\u00f3l, az egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s fontoss\u00e1g\u00e1r\u00f3l \u00e9s az elm\u00falt napok tapasztalatair\u00f3l. A modern k\u00f6lt\u00e9szet \u00e9s az \u00e9l\u0151 el\u0151ad\u00e1sm\u00f3d \u00f6tv\u00f6z\u00e9se er\u0151s\u00edtette az \u00e9rzelmi k\u00f6t\u0151d\u00e9st a k\u00f6z\u00f6sen meg\u00e9lt \u00e9lm\u00e9nyekhez.<\/p>\n\n\n\n

Ezt k\u00f6vet\u0151en egy t\u00e1ncest keret\u00e9ben<\/strong> mindenki bekapcsol\u00f3dhatott a zene \u00e9s mozg\u00e1s k\u00f6z\u00f6s \u00f6r\u00f6m\u00e9be \u2013 a program c\u00e9lja nem a teljes\u00edtm\u00e9ny, hanem az \u00e9lm\u00e9ny \u00e9s a kultur\u00e1lis megoszt\u00e1s<\/strong> volt. A di\u00e1kok \u00e9s tan\u00e1rok egy\u00fctt t\u00e1ncoltak k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 nemzetek zen\u00e9ire, \u00edgy term\u00e9szetes m\u00f3don \u00e9p\u00fclt az elfogad\u00e1s \u00e9s a kapcsol\u00f3d\u00e1s \u00e9lm\u00e9nye.<\/p>\n\n\n\n

Az est harmadik programeleme a \u201emagyarul tanulunk\u201d<\/strong> j\u00e1t\u00e9kos nyelvi foglalkoz\u00e1s volt, ahol a k\u00fclf\u00f6ldi vend\u00e9gek vid\u00e1m, interakt\u00edv m\u00f3don saj\u00e1t\u00edthattak el n\u00e9h\u00e1ny alapvet\u0151 magyar kifejez\u00e9st. A nyelvtanul\u00e1s ebben a form\u00e1ban nemcsak hasznos, hanem a kult\u00far\u00e1k k\u00f6zti h\u00edd\u00e9p\u00edt\u00e9s<\/strong> fenntarthat\u00f3 m\u00f3dja is volt, amely er\u0151s\u00edtette a k\u00f6lcs\u00f6n\u00f6s tisztelet \u00e9s k\u00edv\u00e1ncsis\u00e1g l\u00e9gk\u00f6r\u00e9t.<\/p>\n\n\n\n

A k\u00f6z\u00f6s b\u00facs\u00favacsora<\/strong> szint\u00e9n az iskol\u00e1ban ker\u00fclt megrendez\u00e9sre. Az \u00e9tkez\u00e9s sor\u00e1n helyi, szezon\u00e1lis alapanyagokat haszn\u00e1ltak, a fog\u00e1sok el\u0151k\u00e9sz\u00edt\u00e9s\u00e9ben pedig r\u00e9szt vettek az iskola technikai munkat\u00e1rsai \u00e9s \u00f6nk\u00e9ntes seg\u00edt\u0151k is, cs\u00f6kkentve ezzel a k\u00fcls\u0151 logisztikai ig\u00e9nyt \u00e9s a felesleges csomagol\u00e1sokat. A vacsora c\u00e9lja nem csup\u00e1n az \u00e9tkez\u00e9s volt, hanem a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi \u00e9lm\u00e9ny meger\u0151s\u00edt\u00e9se<\/strong> \u00e9s a m\u00e9lt\u00f3 lez\u00e1r\u00e1sa egy tartalmas, \u00e9lm\u00e9nyekben \u00e9s tanuls\u00e1gokban gazdag h\u00e9tnek.<\/p>\n\n\n\n

Az utols\u00f3 napunkon \u00f3r\u00e1kat l\u00e1togattak a di\u00e1kok, majd a DressUpHouse  di\u00e1k StartUp c\u00e9g tartott bemutat\u00f3t.<\/p>\n\n\n\n

Csapatuk egy \u00e9ve, 2024. m\u00e1rcius 22-\u00e9n alakult meg egy orsz\u00e1gos innov\u00e1ci\u00f3s versenyre \u201eTeddy Group\u201d n\u00e9ven. Az eml\u00edtett versenyen a megoldand\u00f3 probl\u00e9ma a h\u00e1ztart\u00e1sok energiafogyaszt\u00e1s\u00e1nak cs\u00f6kkent\u00e9se volt. Innen jutottak el ahhoz az \u00f6tlethez, hogy h\u0151szigetel\u00e9st kellene csin\u00e1lni, de a k\u00e9rd\u00e9s m\u00e9g fenn \u00e1llt, hogy m\u00e9gis mib\u0151l? Az irod\u00e1nkban rendk\u00edv\u00fcl meleg volt, amit p\u00e1r csapatt\u00e1rsunk vastag ruh\u00e1zata m\u00e9g jobban fokozott, ebb\u0151l j\u00f6tt az a k\u00e9rd\u00e9s, hogy \u201eha engem melegen tart a ruha, a h\u00e1zat mi\u00e9rt ne tudn\u00e1?\u201d. A versenyen 5. helyez\u00e9st \u00e9rtek el, a zs\u0171ri sz\u00e1mos tagj\u00e1t\u00f3l kaptak dics\u00e9retet. R\u00e1 egy h\u00e9tre egy m\u00e1sik innov\u00e1ci\u00f3s versenyen kapt\u00e1k a h\u00edrt, hogy a Nemzeti Innov\u00e1ci\u00f3s \u00dcgyn\u00f6ks\u00e9g a Junior Achievement Magyarorsz\u00e1ggal egy\u00fctt az \u00f6tlet\u00fcket 11 m\u00e1sikkal beterjesztette a ciprusi magyar nagyk\u00f6vetnek, aki szem\u00e9lyesen v\u00e1lasztotta ki \u0151ket, hogy r\u00e9szt vegyenek a 2024-es SCYENCE Fair innov\u00e1ci\u00f3s expon, Cipruson. Elkezdt\u00e9k a protot\u00edpus megalkot\u00e1s\u00e1t, mely felt\u00e9tele volt annak, hogy r\u00e9szt vegyenek az expon. Ezt siker\u00fclt megval\u00f3s\u00edtani \u00e9s hatalmas sikerrel \u00e9s t\u00f6m\u00e9rdek pozit\u00edv visszajelz\u00e9ssel z\u00e1rt\u00e1k a ciprusi expot. A rengeteg visszajelz\u00e9s hat\u00e1s\u00e1ra kezdt\u00e9k el megfontolni, hogy komolyabban elkezdtek foglalkozni a projekttel \u00e9s t\u00f6k\u00e9letes\u00edtik, fejlesztik azt. Ezt nyomat\u00e9kos\u00edtotta az, hogy jelentkeztek az Orsz\u00e1gos Tudom\u00e1nyos \u00e9s Innov\u00e1ci\u00f3s Olimpi\u00e1ra, ahol a lehet\u0151 legjobban ki kellet fejleszteni\u00fck \u00f6tlet\u00fcket. Itt az el\u0151d\u00f6nt\u0151ig tudtak sajnos csak jutni, de j\u00f6v\u0151re ugyan\u00fagy jelentkeznek majd hiszen tudj\u00e1k, hogy min kell jav\u00edtaniuk. Emellett a di\u00e1kprojekt verseny d\u00f6nt\u0151j\u00e9be is bejutottak, tov\u00e1bb\u00e1 ugyan azon az innov\u00e1ci\u00f3s versenyen, ahol \u00f6tlet\u00fck megsz\u00fcletett id\u00e9n 3. helyez\u00e9st \u00e9rtek el az eredeti projekt\u00fck fejlesztett v\u00e1ltozat\u00e1val. Jelenleg azon dolgoznak, hogy a lehet\u0151 legjobb protot\u00edpust el tudj\u00e1k k\u00e9sz\u00edteni \u00e9s, hogy laborat\u00f3riumi teszteredm\u00e9nyeket kapjanak a szigetel\u00e9sr\u0151l, tov\u00e1bb\u00e1 elkezdt\u00e9k a szabadalmaztat\u00e1si munk\u00e1latokat is! Sok neh\u00e9zs\u00e9g \u00e1ll m\u00e9g el\u0151tt\u00fck, de \u00fagy gondolj\u00e1k, hogy k\u00f6z\u00f6sen minden akad\u00e1lyon fel\u00fcl tudjanak majd kerekedni \u00e9s a j\u00f6v\u0151ben m\u00e1r a h\u00e1zak fal\u00e1n tudjanak tal\u00e1lkozni majd a DressUpHouse \u00fajrahasznos\u00edtott textil h\u0151szigetel\u00e9ssel!<\/p>\n\n\n\n

A nemzetk\u00f6zi csoport mindezek ut\u00e1n elment a Digit\u00e1lis Tud\u00e1sk\u00f6zpontba, ahol egy szervezett angol nyelv\u0171programon vettek r\u00e9szt, amelynek t\u00e9m\u00e1ja a kritikus gondolkod\u00e1s \u00e9s a probl\u00e9mmegold\u00f3 k\u00e9pess\u00e9g fejleszt\u00e9se volt.<\/p>\n\n\n\n

A d\u00e9lut\u00e1nt a di\u00e1kok a csal\u00e1dokn\u00e1l t\u00f6lt\u00f6tt\u00e9k.<\/p>\n\n\n\n

Projekt\u00fcnk Tik-Tok, facebook \u00e9s honlapj\u00e1n tal\u00e1lhat\u00f3ak k\u00e9pes besz\u00e1mol\u00f3k \u00e9s vide\u00f3k.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A h\u00e9t els\u0151 napja \u00fcnnep\u00e9lyes megnyit\u00f3val kezd\u0151d\u00f6tt az iskol\u00e1ban, ahol a vend\u00e9geket a szervez\u0151 csapat \u00e9s az iskola vezet\u0151s\u00e9ge k\u00f6sz\u00f6nt\u00f6tte. … <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":13147,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[319],"tags":[153],"class_list":["post-13113","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-partnersegi-egyuttmukodesek-a-kozneveles-teruleten-ka220-sch","tag-erasmus"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.eklg.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13113","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.eklg.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.eklg.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.eklg.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.eklg.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13113"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/www.eklg.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13113\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13148,"href":"http:\/\/www.eklg.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13113\/revisions\/13148"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.eklg.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13147"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.eklg.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13113"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.eklg.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13113"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.eklg.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13113"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}